Prática de Flauta Doce

Atividade prática de flauta doce,em foco,os estudantes da 6 série,tarde. Aula semanal de construção e interpretação de repertório. Nesse ambiente, nós buscamos interagir com criatividade,cooperatividade e,ao mesmo,autonomia dos discentes.

Nessa ocasião,tratamos de aprimoramento técnico e musical com a canção "Juazeiro" de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. Primeira canção a ser trabalhada em nossa coletânea anual.

Dos critérios ou paradigmas para seleção de novas escolas públicas para a atuação dos bolsistas PIBID: um olhar singular 

• Espaço adequado para atividades instrumentais diversas,incluindo percussão,e de coro (cênico ou não) comportando uma quantidade razoável de participantes. Isso compreende ventilação ou climatização das salas,limpeza+higienização e boa acústica.
•  Materiais de trabalho efetivo: lousas,pincéis,pastas catálogo,estantes de partituras,instrumentos de sopro,percussão,teclas,cordas dentre outros,armários,com chaves,para os devidos fins de proteção ao patrimônio público e cadeiras específicas,"sem braços". 
• O mais difícil,direção.coordenação,funcionários da escola e pais responsáveis pelo bom ensino de Música na escola,ou seja,pessoas que entendam os propósitos amplos da formação humana proporcionados pelo conhecimento artístico+sonoro+musical.
• Merenda escolar para possíveis estudantes de contra-turno. 
• Disponibilidade para o transporte e segurança dos estudantes em futuras apresentações pela cidade e adjacências,quem sabe Paris,se o cachê for bom?!

"No Mais...    EStoU indO EMBora baBY,bABY..." 

Banner dos Encontros Universitários 2016 da Universidade Federal do Ceará,evento ocorrido entre os dias 29 a 31 de Março,de 2017,no Campus do Pici. Com o título "As realidades e os desafios do ensino coletivo de instrumentos musicais na rede pública de Fortaleza". Texto e Apresentação dos bolsistas Alexsandro S.Freitas e Amanda Félix.

Este resultado foi um apanhado histórico+estético+musical das práticas de trompete e violino na Escola José Alcides no ano de 2016. Em foco,o ensino coletivo de instrumentos musicais suas perspectivas educacionais e as fronteiras limitantes a serem ultrapassadas para o fortalecimento de uma coletividade criativa e,efetivamente,responsável pelos caminhos individuais autônomos percorridos.

"Assim caminha a Humanidade com passos Destemidos e Com Vontade!"

Início de atividades do Coral

aquecimento vocal, e exercícios vocais, com alunos.

Há três semanas as atividades do coral foram iniciadas. Em média 20 alunos do contraturno estão empenhados nessa oficina. 

 A oficina acontece quinta a tarde no horário de 14:00 às 16:00 horas, as aulas iniciam-se com aquecimento vocal, e conscientização dos alunos na importância do corpo como instrumento, que quando nos preparamos para o canto, o resultado é evidente.

Visto alguns dos estudantes dessa oficina serem iniciantes, ainda percebo a timidez de alguns em fazer exercícios vocais, e ao cantarem,  sinto a necessidade de que a confiança deles no que estão cantando se torne evidente.

Essa sou eu, explicando alguns exercícios a serem feitos

Espero com o decorrer do ano letivo, que a prática dos alunos em um fazer musical coletivo os ajude a adquirir propriedade ao que fazem, e assim as vozes em um coral Juvenil soem bem, e assim possa refletir na escola uma visão positiva do ensino de música. 

Oficinas de Violino

Algumas alunas da segunda turma da Oficina de Violinos.

Meu nome é Amanda e eu me tornei bolsista do PIBID Música em agosto de 2016. Com a minha entrada, iniciamos na escola, com apoio da supervisora Eveline Marques, a Oficina de Violinos. Inicialmente, não tinhamos os instrumentos, mas isso não foi um grande problema visto que no plano de curso eles não os usariam nas primeiras aulas.

Exercícios de corda solta do método All For Strings usados na oficina.

 

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Começamos trabalhando como acertar a posição dos dedos no arco, que geralmente é um trabalho que demanda mais tempo devido a dificuldade natural que os iniciantes possuem de acertar a fôrma da mão. Para isso, utilizamos lápis e nele fizemos exercícios e sequências que tinham como resultado final a posição correta.
Depois disso, os violinos chegaram e começamos a transpassar para ele as lições que fizemos com o lápis e outros objetos que simulavam o violino. Atualmente, os alunos estão progredindo bem e já estão aprendendo a ler partitura com auxílio do instrumento e com auxilio do método All For Strings de Gerald Anderson e Robert Frost, que possui ótimos exercícios de técnica que são passados de forma a ajudar os alunos a tocarem na partitura mesmo sem ter muito conhecimento de teoria musical.
As oficinas de violino acontecem às sextas feiras com uma turma de 14 às 15 horas e outra turma de 15 às 16 horas. Cada turma possui cerca de três alunos e dispomos de quatro violinos: um violino tamanho 4/4 que foi doado por um estagiário da escola e três violinos 3/4 que foram doados de outra escola para a José Alcides.

Alunas da segunda turma da Oficina e eu.

Apresentação do espetáculo "MetaMorfose" e do grupo de prática de conjunto no X Encontro de Práticas Docentes. IV Seminário institucional de Iniciação à Docência,

Novas energias em fluxo em transformações e aquisição de saberes D´Arte e da Vida. Tornando-nos humanos em uma comunhão de vidas que se entrelaçam para inventar realidades,transfigura perspectivas e abrir veredas por entre as vastas possibilidades de Ser e Estar no mundo

Trecho

Bastidores da EPD - oficina de prática de conjuntos

  Para apresentação no Encontro de Práticas Docentes, nós bolsistas nos unimos na oficina de prática de conjunto, resultando assim em três músicas apresentadas na semana do encontro, mas nos bastidores, nossos alunos se esforçaram bastante nos ensaios, esses são alguns dos registros de uma aula anterior a EPD.

Bruno auxiliando os alunos, outro instrumento com oficina na casa da música, teclado.

 Para a oficina, alunos de variados instrumentos se unem com o objetivo de tocarem juntos, sejam músicas de própria autoria, ou arranjos de músicas populares.

Eu e três alunos da oficina de coral

 Alunos de canto coral também assistem as aulas de prática de conjunto e cantam as músicas propostas pelo grupo.














Como resultado dessa oficina, percebemos maior interação entre os alunos que gostam e se interessam muito por música, bem como a percepção de que para a prática em grupo, é necessário a comunicação entre aqueles que tocam juntos. Ficamos satisfeitos com a apresentação das músicas no Encontro de Práticas Docentes (EPD) e esperamos que mais oportunidades de apresentação apareçam.